Ejercicios y Problemas de Matemáticas 3º ESO

En ResueltosOnline.com, te ofrecemos una completa plataforma para el aprendizaje de las Matemáticas de 3º ESO. Aquí encontrarás una amplia variedad de ejercicios que abarcan los conceptos clave de este curso, diseñados para profundizar en tu comprensión y ayudarte a dominar las habilidades matemáticas necesarias. Cada ejercicio está estructurado para facilitar el aprendizaje, permitiéndote resolver problemas de manera práctica y efectiva.

Índice del Temario de Matemáticas en 3º ESO

  • Números Reales y sus Propiedades
  • Operaciones con Números Enteros
  • Álgebra: Ecuaciones y Desigualdades
  • Geometría: Figuras Planas y Sólidas
  • Estadística y Probabilidad
  • Funciones: Concepto y Representación
  • Proporcionalidad y Variación

Ejercicios Aleatorios con Solución

En esta sección, podrás acceder a ejercicios aleatorios que te permitirán poner a prueba tus conocimientos y habilidades en matemáticas. Cada ejercicio viene acompañado de su respectiva solución, facilitando así el proceso de aprendizaje y autoevaluación. ¡Practica y mejora tus competencias matemáticas de forma dinámica y entretenida!

Ejercicio 1:
Determina las coordenadas del vértice y la ecuación de la directriz de la parábola definida por la ecuación \(y = -2(x - 3)^2 + 5\). Además, calcula la distancia desde el vértice hasta la directriz.
Ejercicio 2:
Un triángulo tiene lados de longitud 5 cm, 12 cm y 13 cm. ¿Es este triángulo rectángulo? Justifica tu respuesta utilizando el teorema de Pitágoras.
Ejercicio 3:
Un grupo de estudiantes organiza una venta de entradas para un concierto benéfico. Vendieron un total de 120 entradas, que podían ser de dos tipos: entradas generales a 15 euros cada una y entradas VIP a 25 euros cada una. Si el total recaudado por la venta de entradas fue de 2.800 euros, ¿cuántas entradas generales y cuántas entradas VIP se vendieron? Resuelve el sistema de ecuaciones que representa esta situación.
Ejercicio 4:
Resuelve el siguiente problema: Un comerciante vende dos tipos de camisetas: tipo A y tipo B. La camiseta tipo A tiene un precio de \(x\) euros y la camiseta tipo B tiene un precio de \(2x\) euros. Si el comerciante vende un total de 50 camisetas y obtiene 120 euros en total, establece un sistema de ecuaciones lineales para determinar cuántas camisetas de cada tipo se vendieron. ¿Cuántas camisetas de tipo A y cuántas de tipo B se vendieron?
Ejercicio 5:
Un tanque de agua tiene la forma de un cilindro recto con una altura de 2 metros y un radio de 0.5 metros. El tanque está completamente lleno de agua. Si se retira agua del tanque hasta que el nivel del agua baja 0.5 metros, ¿cuántos litros de agua se han extraído? Recuerda que 1 metro cúbico equivale a 1000 litros. Calcula también el volumen total del tanque y el volumen de agua que queda en él después de la extracción.
Ejercicio 6:
Resuelve el siguiente problema: Un recipiente contiene $\frac{3}{4}$ de litro de una mezcla de agua y jugo. Si se desea preparar un cóctel utilizando $\frac{2}{3}$ de litro de esta mezcla, ¿cuánto de agua y cuánto de jugo hay que añadir para que la nueva mezcla tenga una proporción de $\frac{5}{8}$ de jugo y $\frac{3}{8}$ de agua? Calcula la cantidad de agua y jugo que se debe añadir en litros.
Ejercicio 7:
Un comerciante compró 120 camisetas a un precio de 15 euros cada una. Después, decidió venderlas a un precio que le permitiera obtener un beneficio del 20%. ¿A qué precio debe vender cada camiseta para lograr su objetivo? Calcula también el beneficio total que obtendrá si vende todas las camisetas a ese precio.
Ejercicio 8:
Un tanque cilíndrico tiene un radio de 3 metros y una altura de 5 metros. Si se desea llenarlo completamente con agua, ¿cuántos litros de agua se necesitan? Recuerda que 1 metro cúbico equivale a 1000 litros. Además, si el tanque se llena a una tasa de 200 litros por minuto, ¿cuánto tiempo tardará en llenarse completamente?
Ejercicio 9:
Un tanque de forma cilíndrica tiene un radio de 2 metros y una altura de 5 metros. Si se quiere llenar el tanque hasta una altura de 4 metros, ¿cuántos litros de agua se necesitan? Recuerda que 1 metro cúbico equivale a 1000 litros. Además, si el tanque se llena completamente, ¿cuál sería el volumen de agua en litros que se derramaría si se agrega agua hasta que el nivel llegue a 6 metros? Calcula ambos volúmenes y proporciona la respuesta en litros.
Ejercicio 10:
Un depósito de forma cilíndrica tiene un radio de 3 metros y una altura de 5 metros. Si se desea llenarlo completamente con agua, ¿cuántos litros de agua se necesitan? Ten en cuenta que 1 metro cúbico equivale a 1000 litros. Además, si se decide añadir una tapa en la parte superior del cilindro que tiene un área de 28.27 m², ¿cuál sería el volumen total del depósito, incluyendo la tapa, en metros cúbicos? Utiliza la fórmula del volumen de un cilindro \( V = \pi r^2 h \) para calcular el volumen del depósito y recuerda que el volumen de la tapa es despreciable en comparación con el volumen del cilindro.
Ejercicio 11:
Resuelve el siguiente problema de fracciones: Una receta de galletas requiere \(\frac{3}{4}\) de taza de azúcar y \(\frac{2}{3}\) de taza de mantequilla. Si decides hacer solo la mitad de la receta, ¿cuántas tazas de azúcar y mantequilla necesitarás? Expresa tu respuesta en fracciones simplificadas.
Ejercicio 12:
Resuelve el siguiente ejercicio utilizando la regla de Ruffini: Determina si \( x - 2 \) es un factor del polinomio \( P(x) = 2x^3 - 3x^2 - 8x + 4 \) y, en caso afirmativo, realiza la división del polinomio por \( x - 2 \) para obtener el cociente.
Ejercicio 13:
Determina si la siguiente relación es una función: \( f = \{(1, 2), (2, 3), (1, 4), (3, 5)\} \). Explica por qué sí o por qué no.
Ejercicio 14:
Un triángulo tiene lados de longitud \(a\), \(b\) y \(c\), donde \(a = 7\) cm, \(b = 24\) cm y \(c\) es un lado desconocido. Utiliza el teorema de Pitágoras para determinar si este triángulo es rectángulo. Si es así, calcula el área del triángulo. Si no lo es, determina la longitud mínima que debe tener el lado \(c\) para que el triángulo sea rectángulo y calcula el área correspondiente.
Ejercicio 15:
Un triángulo tiene lados de longitud \(a = 7 \, \text{cm}\), \(b = 5 \, \text{cm}\) y \(c = 10 \, \text{cm}\). Determina si este triángulo es un triángulo válido según la desigualdad triangular. Si es válido, calcula el área del triángulo utilizando la fórmula de Herón.
Ejercicio 16:
Un triángulo tiene lados de longitud \( a = 7 \, \text{cm} \), \( b = 10 \, \text{cm} \) y \( c = 5 \, \text{cm} \). Determina si es un triángulo rectángulo utilizando el teorema de Pitágoras. Si lo es, calcula el área del triángulo. Si no lo es, explica por qué y calcula el perímetro del triángulo.
Ejercicio 17:
Un triángulo tiene lados de longitud \( a = 7 \, \text{cm} \), \( b = 10 \, \text{cm} \) y \( c = 5 \, \text{cm} \). Determina si es posible construir este triángulo utilizando la desigualdad triangular. Si es posible, calcula el área del triángulo utilizando la fórmula de Herón. ¿Cuánto mide el área y cuál es el tipo de triángulo (acutángulo, rectángulo u obtusángulo) basado en sus lados?
Ejercicio 18:
Un tren sale de una ciudad A hacia una ciudad B a una velocidad constante de \(80 \, \text{km/h}\). Al mismo tiempo, otro tren sale de la ciudad B hacia la ciudad A a una velocidad constante de \(100 \, \text{km/h}\). Si la distancia entre las dos ciudades es de \(540 \, \text{km}\), ¿cuánto tiempo tardarán los dos trenes en encontrarse? ¿A qué distancia de cada ciudad se encontrarán?
Ejercicio 19:
Un tren sale de una estación a las 10:00 a.m. y viaja a una velocidad constante de \(80 \, \text{km/h}\). Al mismo tiempo, otro tren sale de una estación diferente y se dirige hacia el primero a una velocidad constante de \(100 \, \text{km/h}\). Si las estaciones están separadas por \(540 \, \text{km}\), ¿a qué hora se encontrarán los dos trenes? Determina también la distancia recorrida por cada tren hasta el momento del encuentro.
Ejercicio 20:
Encuentra los puntos de intersección entre la parábola definida por la función \( f(x) = x^2 - 4x + 3 \) y la recta \( g(x) = 2x - 1 \). Para ello, resuelve la ecuación \( f(x) = g(x) \). Una vez que hayas encontrado los puntos de intersección, determina si son puntos de tangencia o si la recta corta a la parábola en dos puntos distintos.

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Ejercicios de repaso de Matemáticas de 3º ESO por temario:

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